Description

• Animer des classes virtuelles : maitriser les aspects pratiques pour développer des pédagogies s’appuyant sur les forces de l’outil tout en évitant ses écueils.
• Créer des supports de cours et des illustrations adaptés à l’e-learning.
• Utiliser à bon escient tous les types d’évaluations et tout le panel de formes qu’elles peuvent revêtir en e-learning.
• Se familiariser avec la démarche de scénarisation pédagogique multimédia.
• Utiliser un outil auteur et un LMS pour créer et déployer du contenu e-learning.
• Connaitre le vocabulaire technique lié au e-learning.
• Choisir les médias et hypermédias à déployer dans ses modules e-learning.
• Créer de l’interactivité en module e-learning.
• Produire ses vidéos de formation.

Lexique de l’e-learning (0h20)

• Définitions des termes importants de l’e-learning.

Animer des classes virtuelles : outil (1h00)

• Maîtriser son environnement technique
• Utiliser les fonctionnalités des logiciels de classe virtuelle
• Créer un environnement propice à la formation
• Adapter sa posture à la classe virtuelle

Animer des classes virtuelles : pédagogie (1h30)

• Gérer l’arrivée des participants en classe virtuelle
• Accueillir efficacement les participants et instaurer un climat émotionnel favorable
• Lancer vos classes virtuelles de manière optimale avec l’appui de supports visuels
• Utiliser la technique de la « formation explicite »
• Connaître les fragilités de l’attention et utiliser des stratégies pour la maintenir à un niveau élevé
• Générer de la participation
• S’assurer que les participants vous suivent
• Utiliser différentes approches pour organiser la parole
• Utiliser une pédagogie « connectiviste »
• Recourir à des outils d’interactivité externes à la classe virtuelle

Scénariser des modules e-learning (1h15)

• Identifier le rôle de chacune des étapes clés de la scénarisation pédagogique multimédia,
• Créer un document de scénarisation
• S’interroger sur la fonction tutoriale au sein d’un dispositif de formation e-learning
• Créer le storyboard d’un module e-learning
• Utiliser un LMS et un outil auteur pour créer une formation e-learning

Rendre interactif et médiatiser (0h50)

• Identifier les forces et les faiblesses de chacun des médias
• Choisir les médias et hypermédias à déployer en e-learning
• Choisir le bon outil pour créer son média
• Utiliser des objets intégrés pour créer de l’interactivité

Utiliser les atouts de l’e-learning (00h15)

• Être au clair sur les avantages et les difficultés de l’e-learning
• Savoir quelle modalités choisir (blended, el-learning asynchrone, présentiel).
• Se servir des atouts de l’e-learning
• Répondre aux éventuelles craintes de vos interlocuteurs envers l’e-learning.

Créer des médias : les illustrations pédagogiques (0h40)

• identifier les caractéristiques d’une bonne illustration pédagogique
• Créer des infographies de qualité afin de les inclure dans vos supports.
• Créer des illustrations interactives.

Créer des médias : les vidéos (1h30)

• Connaitre les spécificités des différents formats de vidéos de formation (face caméra, support type PowerPoint commenté, tableau filmé, etc.).
• Préparer son environnement pour réaliser sa vidéo.
• Réaliser des captures vidéo sur son ordinateur pour créer des présentations commentées.
• Cibler l’objectif de sa vidéo.
• Écrire le scénario de sa vidéo.
• Utiliser son matériel vidéo.
• Utiliser son matériel de capture de son.
• Réaliser un traitement audio.
• Réaliser un montage vidéo simplement.

Créer des médias : les supports de cours (1h00)

• Identifier les caractéristiques d’un bon support de cours.
• Utiliser le support de cours comme un outil de structuration de la formation.
• Créer des supports de cours interactifs.

Les évaluations en e-learning (1h00)

• Identifier le rôle de chacune des évaluations : diagnostique, formative, sommative, par compétences.
• Diversifier les formes de vos évaluations : QCM, QCU, estimations, séquences, mots-croisés, quiz ludiques, questions ouvertes, etc.
• Créer des feedbacks de qualité.
• Comprendre le rôle du suivi des apprenants : résultats, temps, échanges.

Utiliser les logiciels : outil auteur (Créa Learning) (1h00)

• Savoir utiliser l’outil auteur Créa Learning pour produire un module e-learning
• Exporter le module au format SCORM ou le partager par mail ou sur les réseaux sociaux

Utiliser les logiciels : LMS (Agora Infiniry) (0h52)

• Créer un parcours de formation composée de plusieurs séquences contenant au moins une page blanche, un module scorm, un présentiel et une classe virtuelle
• Créer une session de formation de type entrée sortie à dates fixe
• Inscrire des apprenants à cette session